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入理融趣，魅力课堂
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chatGPT的横空出世，标志着智能时代的真正来临。
当我还在担心被chatGPT取代的时候，一不小心被这个学生取代了。
《蓝花楹》，李雯冁（苏辙小学二年级14班）
陶行知先生曾说，先生之最大的快乐乃是创造出值得崇拜的学生。
是“创造”，不是“培养”。“创造”就更加突出因材施教，突出个性化地培养，突出“人师”的重要性。
今天，学生可以借助课外同步练习自学，也可以通过“优学派”这样的学生AI平板电脑学习，很快或者已经通过chatGPT这样的最先进智能机器人学习。那么，我们能教他们什么？
教专家结论的时代即将结束，且不得不结束，专家思维的时代已经来临。以发展学生的专家思维是我们重塑教学自信的基石。
在发展势头迅猛的信息时代，我们教师需要三大本领：
关于挖掘和转化人机对话的育人价值。在智能时代，我们更要强化课程资源的开发与利用。我们不能屏蔽智能机器人，就要充分地利用好它。
善于选择并且教授只有人师才能赋予学生的教学内容。这就是要不断增强教学自信，从教专家思维切入，充分地发挥“人师”的独特的，难以被智能机器人取代的事情，去“创造”。
善于与作为“机师”的ChatGPT协同育人。我们要“人机合作”，包括“生—机”“师—机”和“师—机—生”的互动。
ChatGPT忽略批判性思维和解决问题的能力，这就倒逼深度学习、理解性学习成为主体。
以前，我们谈“经师易得，人师难求”都觉得言不由衷，因为我们毕竟绝大部分老师做的事情是“经师”的事。作为“人师”的自己被应试教育“内卷”了，即使有点“人师”的追求都做得力不从心。
但是,今天这个时代通过chatGPT让这个主张有了更大实现的可能。在这方面，设计课程、知识搜索、课堂模拟、语言翻译、作业测评等可以通过ChatGPT这样的“经师”来完成，或者靠学生和“机师”的合作，就是“生—机”对话就能完成。
而“人师”要做的就是培养学生的理想与信念、价值与意义、思维与情感、意志与勇气、奋斗与进取、反省与自省、创造与创新。我们也只有做这些事，才真正做得热血沸腾、意气风发。
— END —
撰文|岳自奎
编辑|许 文
硬笔书写坐姿歌
岳自奎
落落大方坐下来，
左臂要收右臂展。
胸口桌边一拳头，
头部前倾好自然。
正确的书写坐姿，并不是僵硬的所谓头正、身直，而是头微微向前倾，便于观察落笔点。不写字的左臂收，写字的右臂放开，放在桌上。
硬笔书法运笔操
岳自奎
第一节：手指运动（感受笔在手中灵活运用，体现笔杆伸缩、手指提按、用力轻重、线条粗细、色彩浓淡等变化。四个小节。）
第二节 手腕运动（强化手指对笔杆的控制能力，运动手腕，从逆时针和顺时针两个方向划圈。四个小节。）
第三节 手肘运动（强调左臂收缩，左臂舒展，避免学生趴在桌上或身体向左侧倾斜，保证胸口离桌边一个拳头，结合手腕运动，肘部逆时针和顺时针两个方向划圈。四个小节。）
第四节 手臂运动（提醒笔杆斜靠虎口，拇指指肚朝下，左手提示笔杆指向右肩方向，作左前、右后伸缩。四个小节。）
入门版、基础版、提高版、行书版
理趣课堂.硬笔书法教材终于出齐了
入门版
给一年级小学生
自然、舒服、大方的执笔
潇洒、优雅、惬意的运笔
有理、有趣、有效的识字
从一开始，爱上汉字
爱上书法
基础版
让笔画精灵在纸面舞蹈
让笔画组合出一个个和谐家园
是基础，
却有大格局
提高版
钻研结构章法，
与古今书法大家对话
找到自我个性
展示自我风采
行书版
让汉字从静态到动态
从小学五六年级开始必备
美观大方、又好又快
硬笔行书，
最能体现字如其人
赢得学习，
更赢得人生
（由岳自奎老师编写的《理趣课堂.硬笔书法》共四套。入门版，适合一年级；基础版，适合2-3年级；提高版，适合4-5年级；行楷版，适合6年级及以上的学生、成人。如有需要，可联系13350535011蒲老师）
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